PANDOMiM ÖRNEKLERİ

BAŞIM AĞRIYOR
Koşuyor, zıplıyor, oynuyoruz. Terliyoruz. Buzdolabından açıp buz gibi bir bardak su içiyoruz. Oh, biraz serinledik! Tekrar oyuna devam ediyoruz.
Sonra başımız ağrımaya başlıyor. Yutkunurken boğazımız da ağrıyor. Alnımız da ateş gibi yanıyor. Yatıyoruz. Annemiz geliyor, ilaç veriyor. İyileşiyoruz.

EKMEK NASIL OLUŞUR
Haydi hep birlikte tarlaya tohum serpelim. Havalar ısındı, başaklar büyüdü. Başakları biçelim. Kucaklayarak harman yerine getirelim. Biçerdöver gibi üzerinden geçip saplarından ayıralım. Buğdayları kürekle çuvallara dolduralım .Sırtımıza yüklenip değirmene götürelim. Değirmen taşı gibi dönüp buğdayları ezelim. Unu çuvallara doldurup fırına getirelim. Hamur yapıp fırına atalım. Uzun küreklerle, pişen ekmekleri fırından çıkaralım. Ekmekler kızarmış, mis gibi de kokuyor

YENİ BİR GÜN
Uyuyoruz. Sabah oldu, uyanalım. Gözlerimizi açıyoruz. Kalkıyoruz. Lavobaya gidip yüzümüzü yıkıyoruz. Dişlerimizi fırçalıyor, saçımızı tarıyoruz. Pijamamızı çıkarıyor, elbisemizi giyiyoruz. Kahvaltı sofrasına oturuyoruz. Ekmeğe yağ sürüyor, üzerine biraz da reçel koyuyoruz. Çay biraz sıcak. Dikkatli içelim.
Tekrar elimizi yıkayıp, dişlerimizi fırçalayalım. Çantamızı alıp annemize el sallayıp evden çıkalım.

KUŞ OLALIM
Her çocuk ne tür bir kuşu canlandıracağına karar verir. Gökyüzüne süzülerek uçar, kanat çırpar. Pelikan ve martılar denize dalıp balık yakalar. Serçeler gagalarıyla solucan çıkarır. Ağaçkakan böcekleri gagalar. Karga korkuluktan ürker. Leylek ağır ağır uçar, tek ayak üstünde dinlenir.

ETKİNLİK ADI : MEKTUP VAR
AMAÇ: SADECE VÜCUT DİLİNİ KULLANARAK SÖZSÜZ ANLATIM YAPMAK
Malzeme : kağıt
Çocuklar yarım ay şeklinde oturtulur ve içlerinden bir çocuk seçilir. Seçilen çocuğun eline bir kağıt verilir. Çocuğa bunun bir mektup olduğu ve bu mektupta yazan şeyleri arkadaşlarına sözsüz olarak anlatması istenir. Çocuk jest ve mimikleri ile mektupta yazılı olduğunu düşündüğü şeyleri arkadaşlarına anlatır. Örneğin çocuk kendine sarılarak mektubu yazan kişinin onu çok özlediğini anlatabilir. Etkinlik sonunda çocukların neler anladığına dair fikirleri alınır.

ETKİNLİK ADI : EŞYALAR
AMAÇ: VÜDUT DİLİ İLE BAZI NESNELERİ OLUŞTURMAK-YARDIMLAŞMAK
Çocuk sayısına uygun olarak çocuklar 4 ya da 5 er kişilik gruplara ayrılırlar. Daha sonra tüm gruplar evimizde kullandığımız eşyalarla ilgili kısa bir sohbet yapılır. Evimizde ne gibi eşyalar kullanırız, hangi özellikleri vardır. Vs. şeklinde sorular sorulabilir. Daha sonra pandomime geçilir. İlk önce bir grup çıkar ve o gruptan bir kişi diğer arkadaşlarını şekli vererek kararlaştırdıkları bir ev eşyasını yapmaya çalışır. Eşyayı yaptıktan sonra diğer gruplar yapılan nesnenin ne olduğunu bulmaya çalışır.

BENİ TAMAMLA
AMAÇ: SADECE VÜCUT DİLİNİ KULLANARAK SÖZSÜZ ANLATIM YAPMAK
Çocuklardan iki kişi seçilir. Seçilen bu iki kişi bir nesneyi vücutlarını kullanarak yapmaya çalışır ve diğer çocuklar bu yarım kalan nesneyi tahmin ederler ve kendi arzuları ile nesneyi tamamlamak için kendi vücutlarını biçimlendirirler.

KUŞ OLALIM
Her çocuk ne tür bir kuşu canlandıracağına karar verir. Gökyüzüne süzülerek uçar, kanat çırpar. Pelikan ve martılar denize dalıp balık yakalar. Serçeler gagalarıyla solucan çıkarır. Ağaçkakan böcekleri gagalar. Karga korkuluktan ürker. Leylek ağır ağır uçar, tek ayak üstünde dinlenir.

ETKİNLİK ADI : İHTİYACIM VAR
AMAÇ: SADECE VÜCUT DİLİNİ KULLANARAK SÖZSÜZ ANLATIM YAPMAK
Öğrencilere sevdikleri bir kişiye parti hazırlayacakları söylenir.Ama partiyi hazırlarken yapacakları malzemelerden bazılarının eksik olduğunu ve bunu komşularından istemeleri söylenir..Örneğin kek yapacaklarsa yumurta kalmamıştır evde ve bunu komşudan sözsüz olarak istemeye çalışır, ya da süsleme yaparken balon yoktur. Bunu da sözsüz olarak anlatmak zorundadır.

YENİ BİR GÜN
Uyuyoruz. Sabah oldu, uyanalım. Gözlerimizi açıyoruz. Kalkıyoruz, lavobaya gidip yüzümüzü yıkıyoruz. Dişlerimizi fırçalıyor, saçımızı tarıyoruz. Pijamamızı çıkarıyor, elbisemizi giyiyoruz. Kahvaltı sofrasına oturuyoruz. Ekmeğe yağ sürüyor, üzerine biraz da reçel koyuyoruz. Çay biraz sıcak. Dikkatli içelim.
Tekrar elimizi yıkayıp, dişlerimizi fırçalayalım. Çantamızı alıp annemize el sallayıp evden çıkalım.

EŞYALAR
AMAÇ: VÜDUT DİLİ İLE BAZI NESNELERİ OLUŞTURMAK-YARDIMLAŞMAK
Çocuk sayısına uygun olarak çocuklar 4 ya da 5 er kişilik gruplara ayrılırlar. Daha sonra tüm gruplar evimizde kullandığımız eşyalarla ilgili kısa bir sohbet yapılır. Evimizde ne gibi eşyalar kullanırız, hangi özellikleri vardır. Vs. şeklinde sorular sorulabilir. Daha sonra pandomime geçilir. İlk önce bir grup çıkar ve o gruptan bir kişi diğer arkadaşlarını şekli vererek kararlaştırdıkları bir ev eşyasını yapmaya çalışır. Eşyayı yaptıktan sonra diğer gruplar yapılan nesnenin ne olduğunu bulmaya çalışır.

ETKİNLİK ADI: Hareket Çalışması
(Tren Gibi Hareket Etme)
UYGULANIŞI: -Şimdi oyun parkında olduğumuzu düşünelim. -Hepimiz birer tren olalım. -Kollarımızı yanlarımızda tutalım, arka arkaya geçelim. -Tren gibi ses çıkararak hareket edelim çuf çuf çuf… -Şimdi hızlanalım. -Çocuklar, eyvah raylar koptu aniden duralım. -Başka bir yoldan devam edelim. -Şimdi durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım. -Yolcuları aldık devam edelim, hızlanalım, hızlanalım. -Trenimizin kömürü az kaldı, yavaşlayalım, yavaşlayalım. -Kömürümüz bitti, duralım.

ETKİNLİK ADI: Pandomim
(Trafik Lambaları)
UYGULANIŞI: -Günlerden bir gün birçok araba yoldaydılar. -Mavi ve siyah trafik lambaları da her zamanki gibi ışıklarını düzenli olarak yakıp söndürüyorlardı. -Pembe ve yeşil araba, mavi trafik lambasının olduğu yolda duruyorlardı. Mavi lamba ışığını yaktığında hareket etmeye başladılar. Arabaların acelesi var gibiydi, hızlı hızlı ilerliyorlardı. -Mor, mavi ve sarı araba siyah trafik lambasının olduğu yolda yeşil ışığın yanmasını bekliyorlardı. -Arabalar yolda ilerlerken mavi trafik lambası yeşil yaktığında siyah trafik lambası kırmızı ışığını yakıyordu. -Bir süre mavi trafik lambası kırmızı ışığını yaktı, arabalar durdu. -Siyah trafik lambası yeşil ışığını yaktı, arabalar geçti. -Mavi trafik lambası yeşil ışığını yakarken, siyah trafik lambası da kırmızı ışığını yaktı ve arabalar durdu. -Bir süre sonra trafik lambaları düzenli olarak yanmaktan sıkıldılar, birbirlerine baktılar, ışıklarını aynı anda yakmaya karar verdiler. -Birlikte kırmızı ışıklarını yaktılar. Bütün arabalar durdu. -Birlikte yeşil ışıklarını yaktılar. Arabalar hareket etti, neredeyse birbirlerine çarpacaklardı. Arabalar yavaş gittikleri için sadece birbirlerine uçları değdi. -Bunu gören trafik lambaları hemen ışıklarını değiştirdiler. -Mavi trafik lambası kırmızı ışığını yaktı bütün arabalar durdu. Siyah trafik lambası yeşil ışığını yaktı, arabalar geçti. -Trafik yeniden düzenli olarak ilerliyordu. -Lambalar bir daha aynı anda aynı rengi yakmadılar.

ETKİNLİK ADI: Yaratıcı Dans
(Çiçeklerin İlkbahar Partisi)
UYGULANIŞI:
-Güneşli pırıl pırıl bir günde bütün çiçekler uykularından uyandılar. -Bugün çok heyecanlı ve çok mutluydular. Hepsi ilkbahar partisi için hazırlandılar. -Çiçekler müziğin sesini duydular, parti başladı. -Bütün çiçekler istedikleri gibi dans ediyor, baharı kutluyorlardı. -Kimileri yapraklarını sallıyor, kimileri başlarını sallıyorlardı. Hepsi neşeyle dans ediyordu. -Çiçekler dans ederken yapraklarına yağmur damlaları düşmeye başladı. -Yağmur çok hızlı yağıyordu, bütün çiçekler kaçışmaya başladılar. -Çiçekler üzülmüşlerdi, partileri yarım kalmıştı. -Ama bu duruma sevinenler de vardı. -Müziğin sesini duyan solucanlar, yumuşayan topraktan dışarı çıkıp dans etmeye başladılar. -Bu sırada yağmur da yavaşlamıştı. -Bunu gören çiçekler, partilerine davetsiz misafirleriyle birlikte devam ettiler